Encuentro con docentes y profesionales del sistema público educacional: “Abordaje del uso de pantallas en niños y adolescentes”
En el marco de las actividades previas al V Congreso Regional en Salud Mental NEPSAM-UdeC, se realizó una jornada dirigida a profesores, psicólogos y equipos profesionales del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Andalién, en el Auditorio Hilda Cid de la Facultad de Ciencias Biológicas UdeC.
La actividad, titulada “Abordaje del uso de pantallas en niños y adolescentes”, contó con una exposición central del Dr. Víctor José Villanueva Blasco —académico de la Universidad Internacional de Valencia y conferencista inaugural del Congreso— seguida de dos presentaciones breves de académicos del Departamento de Psiquiatría y una mesa redonda con espacio de preguntas del público.
Durante su presentación, el Dr. Villanueva abordó los riesgos emergentes asociados al uso intensivo de tecnologías en las infancias y adolescencias, subrayando la importancia de diferenciar entre el uso saludable y el uso problemático de dispositivos, videojuegos y plataformas digitales.
En su reflexión, destacó:
“Las tecnologías están diseñadas para facilitar la vida, pero no están exentas de riesgos. Muchos entornos digitales están construidos para fomentar conductas inadaptativas —como la conexión constante o las microcompras—, respondiendo a intereses comerciales más que educativos o de bienestar. Esto hace que niños y adolescentes establezcan vínculos más superficiales, rápidos y efímeros con los demás y con el mundo, en comparación con las experiencias que se desarrollan en la vida real”.
Asimismo, enfatizó el rol esencial de las familias y de la escuela en la formación digital:
“No basta con permitir el acceso a la tecnología: es necesario acompañar, guiar y establecer límites. Algunas plataformas están bien diseñadas y no representan un riesgo evidente, otras pueden generar daño desde su arquitectura misma. Las familias no deben tener miedo de decir que no cuando existe peligro, del mismo modo que lo harían frente a riesgos en la vida cotidiana”.
Finalmente, hizo un llamado a promover políticas públicas basadas en evidencia, evitando la improvisación:
“Cuando las acciones no están planificadas, la ciudadanía actúa por ensayo y error, lo que puede generar más perjuicios que beneficios. La educación digital debe pensarse de manera estructural, con foco en el desarrollo y la salud pública”.
La jornada permitió a docentes y profesionales del sistema educativo reflexionar sobre el impacto del entorno digital en el bienestar emocional y social de niños
y adolescentes, así como sobre estrategias informadas para promover un uso responsable y seguro de la tecnología. Esta instancia se suma a una serie de actividades preparatorias que anteceden la realización del V Congreso Regional en Salud Mental NEPSAM-UdeC, que tendrá lugar el 24 y 25 de noviembre en la Universidad de Concepción.